اصول و مباني مديريت
نام درس :اصول و مباني مديريت
كد درس : 01
پيش نياز : ندارد
تعداد واحد : 2
نوع واحد : نظري
هدف كلي درس : آشنايي دانشجويان با اصول و مباني ، تاريخچه مديريت ، وظايف و فرايند مديريت ميباشد .
شرح درس :
اين درس بصورت دو واحد نظري ارائه مي شود كه در طي اين دوره آموزشي دانشجويان با تاريخچه و مكاتب مختلف مديريت ( مكتب كلاسيك ) نئوكلاسيك ، سيستميك ، اقتضايي و....) و اصول كلي فرايند و وظايف مديريت آشنا خواهد شد.
رئوس مطالب :
- آشنايي با تاريخچه
- تعاريف و مفاهيم مديريت
- مكاتب مديريت
- وظايف و فرايند مديريت
- - برنامه ريزي
- - سازماندهي
- - بكارگماري نيروي انساني
- - هدايت و رهبري
- - هماهنگي و كنترل
- - ثبت و ضبط و بايگاني
- - بودجه بندي
اصول و مباني توانبخشي:
كد درس : 02
پيش نياز : ندارد
تعداد واحد :2
نوع واحد : نظري
هدف كلي :
آشنايي دانشجويان با مسائل اساسي مرتبط با معلولين وجايگاه تيم توانبخشي در روند بازتواني آنان وآگاهي لازم در زمينه اصول ومباني توانبخشي وبهره گيري دانشجو از آن در امور مشاوره .
شرح درس
در اين درس دانشجو ضمن فراگيري رويكردهاي مختلف در رابطه با معلوليت ، با اپيدميولوژي ، اصول توانبخشي و جهت گيريهاي جهاني در ارتباط با معلولين آشنا خواهد شد .
رئوس مطالب : (34ساعت )
1- مفاهيم مربوط به ناتواني و معلوليت
- طبقه بندي جهاني ناتواني و معلوليت ( ICDH )
- طبقه بندي جهاني كاركرد ( ICF )
- ساير طبقه بندي ها
2- اپيدميولوژي معلوليت
- بروز معلوليت
- شيوع معلوليت
- عوامل مؤثر در بروز و شيوع معلوليت
- شيوه هاي جمع آوري اطلاعات در زمينه معلوليت ها
- سطوح مختلف پيشگيري
3- اصول توانبخشي
- تاريخچه توانبخشي در ايران و جهان
- ويژگي خدمات توانبخشي و تعريف
- تدوين برنامه (Plan ) توانبخشي براي معلول
- اجراي برنامه توانبخشي Disability Management
- ارزشيابي خدمات انجام شده و بازنگري برنامه ( Plan ) توانبخشي
- روند توانبخشي
- مدل پزشكي و مدل اجتماعي در تعريف ناتواني
4- نظامهاي ارائه خدمات توانبخشي
- توانبخشي مبتني برمؤسسات
- توانبخشي فرا مؤسسه اي
- توانبخشي مبتني برجامعه
5- جهت گيري سازمانهاي جهاني در ارتباط با معلولين ( سازمان ملل و سازمانهاي وابسته )
- حقوق بشر
- ده جهاني معلولين
- كنوانسيون حقوق معلولين
6- جهت گيري سازمان جهاني خاص معلولين
- سازمان جهاني توانبخشي ( IR )
- ارزيابي براي برنامه ريزي خدمات توانبخشي
- سازمان جهاني معلولين ( ِDPI )
- اتحاديه جهاني نابينايان
- فدراسيون جهاني ناشنوايان
- سازمان تلفيق جهاني Inclusion International
7- سازمانهاي خوديار معلولين
منابع اصلي درس :
- - World Health organization , ICF2001
- - Einar Helander , prejudice and dignity , UNDP1992
- - Romia Linda, Cross- cultural Rehabilitation, saunders1999
- - Chris Hagen , Rehabilitation in managed care , Aspen1999
- - World Health organization(WHO), The international Classification of Functioning, Disability & Health , WHO, Geneva 2001
- - World Health organization(WHO), International Classification of Impairments Disabilities & Handicap, WHO, Geneva 1980
- ميرخاني ، سيد مجيد ، مباني توانبخشي ، دانشگاه علوم بهزيستي و توانبخشي ، 1378 .
شيوه ارزشيابي دانشجو :
- - حضورفعال در كلاس ومشاركت در بحث هاي گروهي
- - ارائه پروژه در يكي از مباحث درسي
- - ارزشيابي مقاله ارائه شده
- - امتحان پايان ترم
نام درس : آمار حياتي
كد درس : 03
پيش نياز : ندارد
تعداد واحد : 3 واحد
نوع واحد : نظري
هدف كلي درس :
دانشجويان پس از گذراندن اين دوره قادر خواهند بود كه داده هاي تحقيقات ميداني را با روشهاي صحيح آماري تجزيه و تحليل كرده و با تعميم منطقي آنها، نتايج حاصل از تحقيقات انجام شده را درتصميم گيريهاي مديريتي بكار برند.
شرح درس :
گذراندن اين درس موجب مي شود كه دانشجو با مفاهيم آمار توصيفي و استنباطي ، روشهاي صحيح نمونه گيري از جامعه آماري، روشهاي برآورد پارامترهاي جامعه آماري، روشهاي آزمون فرضيه هاي آماري پارامتري و ناپارامتري آگاهي كسب نمايد ، با نحوه ارزيابي همبستگي متغيرها و ارزيابي تأثير چند متغير مستقل بر يك متغير كمي يا متغير كيفي دو رده اي آشنايي پيدا كند و به مفاهيم آناليز واريانس يك و دو طرفه و كاربرد آنها تسلط يابد.
رئوس مطالب : (51 ساعت )
1- آمار توصيفي :
- تاريخچه و تعريف علم آمار
- كاربرد علم آمار
- جامعه آماري
- انواع متغيرها و مقياسهاي اندازه گيري
- تعريف داده و اطلاعات ، بيان و مفهوم نمونه گيري و سرشماري و نحوه استفاده از جدول اعداد تصادفي
- نمايش داده ها به صورت جدول ( جداول يك بعدي ، دو بعدي و بالاتر ) و نمودار( انواع نمودارها )
- شاخصهاي مركزي ( ميانگين وميانه و مد ، نسبت ، چندكها )
- شاخصهاي پراكندگي ( دامنه تغييرات - واريانس - انحراف معيار - ضريب تغييرات )
2- احتمالات :
آزمايش تصادفي ، فضاي نمونه و پيشامد و پيشامدهاي ناسازگار، تعريف كلاسيك احتمال ، روشهاي شمارش ( آناليز تركيبي ) ، احتمال حاصل جمع و حاصل ضرب، احتمال شرطي و استقلال پيشامدها ،توزيع دو جمله اي و توزيع پواسن ، توزيع نرمال ( بيان خصوصيات توزيع و كاربرد آن )
3-آمار استنباطي :
* نمونه گيري و برآورد :
- توزيع نمونه اي و بيان نمونه گيري تصادفي ساده و قضيه حد مركزي
- برآورد حدود اطمينان براي ميانگين و نسبت وتعيين حجم نمونه براي آنها
4- آزمون فرضيه ها :
- آزمونهاي يك جامعه اي و دو جامعه اي براي ميانگين ، نسبت وتعيين حجم نمونه ، آزمون برابري واريانسها ، آزمون نمونه هاي زوجي و آزمون نيكويي برازش )Goodness of fit (
5- آناليز واريانس يكطرفه : ( گروه بندي نسبت به يك صفت )
- مقايسه ساده چندگانه و متعا مد
- روشهاي مقايسه پس از مشاهده اختلاف
6- آناليز واريانس دو طرفه : ( گروه بندي نسبت به دو صفت )
- گروه بندي نسبت به دو صفت بدون تكرار
- گروه بندي نسبت به دو صفت با تكرار ( آزمايشات فاكتوريل )
7- آناليز همبستگي و رگرسيون دو متغيره :
بستگي بين دو صفت كمي ( آناليز همبستگي و آناليز رگرسيون ) ، بستگي بين دو صفت كيفي ( آزمون استقلال ) ، آزمون دقيق فيشر ، روش منتل- هنزل، تحليل مطالعات اپيدميولوژيك ( محاسبه Relative Risk, Odds Ratio )و آزمونهاي مربوطه
8- معرفي آناليز رگرسيون چند متغيره و لجستيك
9- آزمونهاي ناپارامتري :
آزمونهاي مك نمار، فريدمن ،علامت ، من ويتني و ويل كاكسون ، ضريب همبستگي رتبه اي اسپيرمن،آزمون كروسكال واليس ، آزمون رتبه هاي علامت دار ويل كاكسون
- ميزانها و شاخصهاي بهداشتي :
- استاندارد كردن شاخصها و آزمون آنها
- محاسبه ميزان رشد جمعيت و روشهاي برآورد جمعيت
منابع اصلي درس :
1- آذر، عادل . مؤمني ، منصور . آمار و كاربرد آن در مديريت ( 2 جلد )
. سازمان مطالعه و تدوين كتب علوم انساني دانشگاهها ( سمت ) . مؤسسه چاپ و انتشارات وزارت 2- امور خارجه
- ملك افضلي،حسين . محمد ،كاظم . روشهاي آماري و شاخصهاي بهداشتي . انتشارات سلمان ، 1380-3 روسنر برنارد . اصول آمار زيستي . ترجمه : علي عميدي . مركز نشر دانشگاه
شيوه ارزشيابي دانشجو :
- - حضور مستمر و فعال در كلاس
- انجام تكاليف و حل تمرينات
- انجام پروژه و ارائه كامل آن
- امتحان كتبي ميان ترم و پايان ترم
روانشناسي معلولين
نام درس : روانشناسي معلولين
كد درس : 04
پيش نياز : ندارد
تعداد واحد : 2
نوع واحد : نظري
هدف كلي درس :
آشنايي دانشجويان با مفاهيم ، كليات و تقسيمات روانشناسي ، كاربرد روانشناسي در شناخت تفاوتهاي فردي و اجتماعي ، بررسي تأثير بيماريهاي جسمي و رواني بر يكديگر ( بيماريهاي سايكو سوماتيك )، شناخت ويژگيهاي شخصيتي معلولين ( جسمي ، رواني و اجتماعي )
شرح درس :
در اين درس سعي استاد بر اين است كه ضمن بيان جايگاه روانشناسي در بين ساير علوم انساني و پزشكي ، رابطه انسان با جامعه را تبيين كند . همچنين آخرين دست آوردهاي علم روانشناسي را در زمينه شناخت و كمك به بازسازي شخصيت معلوليني كه در اثر معلوليت دچار تزلزل شده اند را بيان كند .
ضمنا با طرح ديدگاههاي مكاتب مختلف روانشناسي ، مهارت دانشجويان را در رفتتار با معلولين افزايش دهد.
رئوس مطالب : (34ساعت )
- - كليات و تعريف روانشناسي و رفتارشناسي
- - تقسيمات رشته هاي مختلف روانشناسي
- - روانشناسي مرضي ، علل پيدايش بيماريهاي رواني و بيماريهاي شايع رواني ( روان نژنديها )
- - ساختار شخصيت و ابعاد آن ، تأثير معلوليت بر شخصيت و رفتار معلولين
- - تعارض و ناكامي ( علائم ناكامي ، علائم پرخاشگري ، علائم افسردگي ، شرايط زيستي متعادل ، اساس تعادل و تطابق در ناتواني هاي مختلف
- - واكنش معلولين هنگام بروز ناتواني و تطابق با آن
- - ويژگي هاي روانشناختي كم توانان ذهني ( نابينا ، ناشنوا ، معلولين جسمي ، عقب ماندگان ذهنــي )
- - ويژگي هاي روانشناختي آسيب ديدگان اجتماعي
منابع اصلي درس :
- - بيرجندي، پروين . روانشناسي مرضي ، انتشارات چهر.1377
- - افروز، غلامعلي . مقدمه اي بر روانشناسي توانبخشي . انتشارات دانشگاه تهران. 1380
- - ايزدي ، سيروس . روانشناسي شخصيت ازديدگاه مكاتب، انتشارات دهخدا. چاپ سوم.1380
- - نيلسن، لي براتلند. كودك استثنايي در مدرسه عادي . ترجمه : دكتر غلامعلي افروز . انتشارات نوادر، چاپ اول . 1379
- - حسيني ، سيد ابوالقاسم . اصول بهداشت رواني، انتشارات دانشگاه مشهد، 1378
- - رورز. روانشناسي افراد غير عادي . ترجمه: دكتر ضياء ناظر . انتشارات مؤسسه مطبوعاتي شرق . 1384
- - Pir . Carmen, MDPHD. The use of Psychology in Teaching .
- - Hand book of Mental Retardation. PGPS-121
- - James Whittaker . Introduction to Psychology . Second Edition, W.B. Sanders, The Pennsylvania Company, State University, Contribution Authors, S.Mluria & Russell Sergeant, US.
- شيوه ارزشيابي دانشجو : -
- دعوت دانشجويان به مشاركت در بحثهاي گروهي در طول سال ( حضور در كلاس)
- - كنفرانس و ارائه مقاله در مباحث مختلف توسط هر يك از دانشجويان ( ارزشيابي تكويني )
- - بازديد از دو مركز بيماريهاي رواني و مركز توانبخشي كودكان كند ذهن
- - شركت در ارزشيابي كتبي پايان سال به صورت پاسخگويي به سؤالات
كاربرد كامپيوتر و سيستمهاي اطلاع رساني در علوم توانبخشي
نام درس : كاربرد كامپيوتر و سيستمهاي اطلاع رساني در علوم توانبخشي
كد درس : 05م توانبخشي خصات دروس
پيش نياز : ندارد
تعداد واحد : 3
نوع واحد : 1نظري - 2 عملي
هدف كلي درس :
آشنايي با موتور جستجوگر ها در اينترنت و شناخت كامل به نرم افزارهاي اجرائي در زمينه طرح هاي تحقيقاتي و مديريتي و جايگاه كاربرد اين نرم افزارها.
شرح درس :
با توجه به پيشرفت سيستمهاي شبكه اي و اطلاع رساني و نيز ايجاد نرم افزارها و سخت افزارها در سيستمهاي رايانه اي ، شناخت يك مدير از وجود برنامه هاي موجود جهت مديريت و تسهيل و ارزيابي بهتر برنامه ، شناخت نرم افزارهاي موجود در مديريت دفاتر و سيستمهاي جستجوگر و برنامه هاي آناليزي آماري و نرم افزارهاي موجود كاربردي در افراد داراي ناتواني لازم مي باشد .
رئوس مطالب : (85ساعت)
- - روش جستجو در موتورهاي جستجوگر در اينترنت و روش استفاده از سايت هاي معتبر مقالات مانند Medline و Pubmed و ..
- - آشنائي و آموزش كاربرد با نرم افزارهاي جهت رفرانس نويسي
(Reference Manager يا End Note)
- - آشنائي و آموزش كاربرد با نرم افزارهاي
Office(Word, Excel, Power Point وAccess )
- - آشنائـــي با نرم افزارProject Office
- - آشنائي و آموزش كاربرد با نرم افزارSPSS
- - آشنائــي با نرم افزارهاي كاربردي در توانبخشي افراد داراي ناتواني (نابينايان و ناشنوايان و جسمي حركتي و ..) مانند: software package JAWS
- - آشنايي با بانكهاي اطلاعاتي نظير : Medline , Embase ,Biological Abstract ,... و نحوه جستجو در آنها
منابع اصلي درس :
- - كتابهاي ICIDL
- - فتوحي ، اكبر. آناليز آماري داده ها در SPSS 11
- - دستورالعمل نرم افزارهاي Reference Manager يا End Note
شيوه ارزشيابي دانشجو :
روش تحقيق در علوم توانبخشي
نام درس : روش تحقيق در علوم توانبخشي
كد درس : 06
پيش نياز : آمار حياتي
تعداد واحد: 2
نوع واحد : 1 نظري، 1 عملي
هدف كلي درس :
1- كسب مهارت انتخاب موضوع و تدوين طرح پژوهشی
2- افزايش آگاهی در مورد نحوه تدوين گزارش پژوهش و نقد مقالات پژوهشی
شرح درس :
در اين درس دانشجو با نحوه انتخاب موضوع و شيوه هاي پژوهش آشنا شده ، قادر خواهد بود موضوع پژوهشي مورد علاقه خود را در قالب طرح پژوهشي ارائه نمايد .
رئوس مطالب : (68ساعت )
- - نگاهی کلی بر ساختار و فرآيند پژوهش
- - انتخاب موضوع، عنوان
- - بيان مسئله
- - اهداف، فرضيات و سوالات
- - متغيرها و مقياس سنجش
- - جامعه مورد بررسی، نحوه نمونه گيری و تعداد نمونه
- - روشهای تحقيق كمي(توصيفی ، تحليلی، مداخله ای) و كيفي ( اتنوگرافي، .....)
- - روش هاي جمع آوري داده ها ( برگه جمع آوري داده ها ، پرسشنامه)
- - روائی، پايائی، محدوديت هاي تحقيق، مسائل اخلاقی
- - نحوه توصيف و تحليل داده ها
- - مديريت اجراء ( مطالعه راهنما " Pilot study " بودجه، نيروی انسانی، ابزار و وسايل، جدول زمانبندی )
- - تهيه گزارش پايانی طرح های تحقيقاتی، پايان نامه، مقاله
منابع اصلي درس :
- Domholdt E. Rehabilitation research principles & applications. Third ed. Elsevier, Saunders. 2005.
ساير منابع براي مطالعه بيشتر:
- Fathalla MF. WHO regional office for the Eastern Mediterranean. A practical guide for health researcher. Cairo . 2004.
- Hicks C. Research methods for clinical therapists. Fourth ed. China Elsevier ,Churchill Livingstone.2005.
- Karen whalley Hammell Christine Carpenter, Qualitative Research in Evidence - Based Rehabilitation, first ed. Churchill livingstone, 2004 .
شيوه ارزشيابي دانشجو :
تدوين و ارائه يك پروپوزال پژوهشي
رويكردهاي خدمات توانبخشي
نام درس :رويكردهاي خدمات توانبخشي
كد درس : 07
پيش نياز : اصول و مباني توانبخشي
تعداد واحد : 2
نوع واحد : نظري
هدف كلي درس :
شناخت دانشجويان با اصول ، مفاهيم و نظامهاي ارائه خدمات توانبخشي ( پزشكي ، آموزشي و حرفه اي )
شرح درس :
در اين درس دانشجويان ابتدا كليات نظامهاي ارائه خدمات در زمينه هاي پزشكي ، آموزشي و حرفه اي
را آموزش مي بينند و جايگاه هر يك از نظامها در تيمهاي توانبخشي را فرا مي گيرند و سپس به تفصيل در طول ترم شيوه ها و روشهاي مورد استفاده را مي آموزند و وضعيت كشورمان را در مقايسه با جهان بررسي خواهند نمود .
رئوس مطالب : (34ساعت)
- - تعريف و جايگاه خدمات توانبخشي در نظام سلامت
- - انواع خدمات توانبخشي ( پزشكي ، آموزشي ،اجتماعي و حرفه اي )
- - ويژگي ها و ماهيت خدمات توانبخشي ( درازمدت بودن ، اهميت آموزشي و.....)
الف ) - خدمات توانبخشي پزشكي :
- - تعريف و جايگاه توانبخشي پزشكي
- - نقش و جايگاه توانبخشي پزشكي در خدمات توانبخشي
- - نقش و جايگاه اعضاء تيم توانبخشي پزشكي
ب ) خدمات توانبخشي حرفه اي :
- تعريف و جايگاه توانبخشي حرفه اي
- فرآيند توانبخشي حرفه اي
- قوانين مربوط به حرف و اشتغال معلولين
- آشنايي با اصول انتخاب حرفه مناسب
ج ) توانبخشي آموزشي :
- تعريف و جايگاه توانبخشي آموزشي
- آشنايي با نظامهاي آموزش افراد با نيازهاي ويژه
- آشنايي با شيوه هاي آموزش قابل استفاده براي افراد معلول
- آشنايي با شيوه هاي آموزش فرد ، خانواده و جامعه
- آشنايي با برنامه ريزي آموزشي مبتني بر فرد(Individual planning Education )
د ) توانبخشي اجتماعي :
- تعريف جايگاه توانبخشي اجتماعي
- نقش و جايگاه توانبخشي اجتماعي در نظام سلامت
- آشنايي با مسائل اجتماعي و نقش آن در توانبخشي
منابع اصلي درس :
- Shakespeare, T. (2006 ), Disability Rights & Wrongs, London & New York: Routledge.
- Barnes, C; & Mercer, G.( eds) (2004),Implementing the social Model of Disability: Theory & research, Leeds: The Disability Press.
- Swain, J; French, S. & Cameron,C.(2003), Controversial Issues in a Disabling - Society , Buchingham : Open University Press.
- Race, David.G.(ed)(2002) , Learning Disability - A Sociological Approach , London & New York : Routledge.
- Barnes. B; Mercer,G. & Shakespeare ,T.(1999). Exploring Disability : A Sociological introduction, Cambridge: Polity Press.
- Drake , Robert F. ( 1999) , Understanding Disability Policies , London : Macmilian Press Lid.
- Chris , Hagen.(1999) , Rehabilitation in Managed Care : Controlling Cost Ensuring quality, An Aspen Publication.
- Delisa , J.A. (2007), Principle of Rehabilitation Medicine .
- Braddam, R.A.(2006), Rehabilitation Medicine
- - دكترهاديان فر ، محمد جواد . اصول توانبخشي پزشكي براي دانشجويان پزشكي ، 1380 .
- - عظيمي ، حسين . مدارهاي توسعه نيافتگي در اقتصاد ايران . انتشارات ني . 1371
- - محمدي توفيق ، محمد جواد . توانبخشي حرفه اي معلولين : تساوي حقوق ومشاركت كامل . سازمان بين المللي كار (ILO ).
- - منصور ، محمود . راهنماي حرفه اي . انتشارات چهر. 1385
- - الواني ، سيد مهدي . مديريت توليد.
- - اوكلي، استانلي . الفباي مطالعه كار. دانشگاه صنعتي شريف.
- - حليم سرشت ، پريوش . دل پيشه ، اسماعيل . بهداشت كار . اتشارات چهر . 1368
- - آسايش ، حسين . اصول و روشهاي برنامه ريزي روستايي . دانشگاه پيام نور. 1382
- - ازكيا ، مصطفي . توسعه روستايي و اولويت بخشي به فقرا . انتشارات دانشگاه تهران .
- - صادقي ، ايرج. تجزيه و تحليل و طراحي سيستمها . انتشارات احمدي . 1378
شيوه ارزشيابي دانشجو :
- - مشاركت در بحثهاي گروهي
- - ارائه پروژه در مورد يكي از مباحث درسي
- - ارزشيابي مقاله ارائه شده
- - آزمون پايان ترم
كاربرد مشاوره و راهنمايي در توانبخشي
نام درس : كاربرد راهنمايي و مشاوره در توانبخشي
كد درس : 09
پيش نياز : روانشناسي معلولين
تعداد واحد : 2
نوع واحد : نظري
هدف كلي درس :
آموزش و كاربرد مشاوره و راهنمايي در افراد آسيب ديده و ناتوان
شرح درس :
در اين درس دانشجو با تعريف ، مباني و انواع مشاوره در گروههاي مختلف افراد ناتوان و آسيب ديده شامل معلولان جسمي ، ذهني ، رواني ، آسيب ديدگان اجتماعي و سالمندان آشنا مي شود و اصول ارزيابي و كاربرد مشاوره را در مشاوره هاي انفرادي ، خانوادگي و گروهي افراد نيازمند خدمات توانبخشي فرا مي گيرد.
رئوس مطالب : (34ساعت)
- - شناخت مباني مشاوره ( تعريف ، حيطه ، انواع شامل : حرفه اي ، ژنتيكي ، كلينيكال و ....)
- - روشها و فنون مشاوره ( اصول و تكنيك هاي مصاحبه ، گرفتن شرح حال ، مقياسهاي رايج در ارزيابي ، مشاوره انفرادي ، خانواده ، گروهي و......)
- - نقش مشاور در تيم توانبخشي
- - خانواده و معلوليت
- - نقش مشاور در گروههاي خوديار و هميار
- كاربرد مشاوره و راهنمايي در :
- حوادث و بلايا
- تروما
- بيماريهاي فيزيكي پيشرونده
- وابستگي دارويي و اعتياد
- بيماران رواني مزمن
- مشكلات سالمندي
اخلاق در مشاوره
منابع اصلي درس :
- - Evelvn West , Irotrauit. Beyond Physical disability , 2001
- - Mac Leod, John . An Introduction to counseling ,2003
- - راسيل، فليپ . رشد انسان: ازتولد تا مرگ .ترجمه : دكتر مهشيد فروغان. انتشارات ارجمند،1381
شيوه ارزشيابي دانشجو :
- تهيه گزارش
- سمينار
- آزمون كتبي
تكنولوژي در توانبخشي
نام درس :تكنولوژي در توانبخشي
كد درس:10
پيش نياز: رويكردهاي خدمات توانبخشي
تعداد واحد : 2
نوع واحد : نظري
هدف كلي درس :
آشنا ساختن دانشجويان با مفاهيم تكنولوژي و كاربردهاي آن در علوم توانبخشي
شرح درس :
دانشجويان در اين درس ضمن آشنايي با مفاهيم و كاربردهاي تكنولوژي، نسبت تكنولوژي را با رشته ها و حوزه هاي توانبخشي فرا خواهند گرفت . از جانب ديگر با تجهيزات و وسايل انفرادي تكنولوژيكي براي افراد معلول آشنا خواهند شد و در پايان نوآوريهاي تكنولوژيكي در عرصه توانبخشي را بازشناسي خواهند كرد.
رئوس مطالب :(34ساعت)
- - مفاهيم تكنولوژي و كاربردهاي آن در علوم توانبخشي
- - انواع تكنولوژي در بستر توانبخشي آموزشي ، پزشكي و اجتماعي
- - تكنولوژي آموزشي و نسبت آن با روشها و متدهاي آموزشي
- - تكنولوژي پزشكي و نسبت آن با تجهيزات و وسايل انفرادي افراد معلول
- - تكنولوژي اجتماعي در بستر فراهم ساختن فرصت هاي برابر براي افراد معلول ( تكنيكهاي تغيير محيط)
- - تكنولوژي بيواسطه ( مناسب ) و سهم آن در توانبخشي مبتني بر جامعه
- - همبستگي بين نوع جوامع و معرفهاي تكنولوژيكي
- - چشم اندازهاي تكنولوژي در عرصه علوم توانبخشي ( نوآوري ها )
منابع اصلي درس :
- - Rehabilitation Technology. Tide Congress( 1st : 1993- Brussels) , Ios.
- - Assistive, Technology in Traumatic Brain injury,1991.
شيوه ارزشيابي دانشجو :
- - مشاركت در اظهار نظر و بحثهاي گروهي
- - ارائه پروژه در مورد يكي از مباحث درسي
- - ارزشيابي مقاله ارائه شده
- آزمون پايان ترم
توانبخشي مبتني بر جامعه
نام درس :توانبخشي مبتني بر جامعه
كد درس : 11
پيش نياز : اصول و مباني توانبخشي ، رويكردهاي خدمات توانبخشي
تعداد واحد : 2
نوع واحد : نظري
هدف كلي :
آشنايي دانشجويان با رويكردتوانبخشي مبتني برجامعه ، فلسفه وجايگاه رويكرد ، اصول ومباني وتجارب كشورهاي مختلف ، برنامه ريزي واجرا وارزشيابي اين شيوه ارائه خدمات .
شرح درس :
در اين درس دانشجو ضمن فراگيري مفاهيم در ارتباط با توانبخشي مبتني بر جامعه، با برنامه ريزي و مديريت ارائه خدمات در سطح جامعه آشنا شده و با بهره گيري از تجارب كشورها، قادر به اجراي برنامه توانبخشي مبتني برجامعه خواهند بود.
رئوس مطالب : (34ساعت)
1- تعاريف و مفاهيم توانبخشي مبتني بر جامعه( CBR)
2- جايگاه وفلسفه توانبخشي مبتني برجامعه
3- روندخدمات جامعه نگر( Community Care )
4- تكنولوژي درتوانبخشي مبتني بر جامعه
5- نظامهاي ارائه خدمات در توانبخشي مبتني بر جامعه
6- مديريت برنامه توانبخشي مبتني بر جامعه
7- پايش و ارزشيابي برنامه توانبخشي مبتني بر جامعه
8- تجارب اجراي توانبخشي مبتني بر جامعه در كشورهاي جهان
9- نتايج ارزيابي برنامه توانبخشي مبتني بر جامعه در كشورهاي مختلف
10- توانبخشي مبتني بر جامعه در ايران
11- توانبخشي مبتني بر جامعه و چشم اندازهاي آن
منابع اصلي درس :
- - World Health organization - CBR publication,1992
- - Einar Helander , prejudice and dignity , UNDP,1992
- - Molcolm Peat - Community Based Rehabilitation, saundry, 1997
شيوه ارزشيابي دانشجو :
- - حضورفعال در كلاس ومشاركت در بحث هاي گروهي
- - ارائه پروژه در يكي از مباحث درسي
- - ارزشيابي مقاله ارائه شده
- - امتحان پايان ترم
كارآموزي مديريت توانبخشي
نام درس :كارآموزي مديريت توانبخشي
كد درس : 12
پيش نياز : رويكردهاي خدمات توانبخشي
تعداد واحد : 2
نوع واحد : كارآموزي (102 ساعت)
هدف كلي : آشنايي و كارآموزي دانشجويان با وظايف و فعاليتهاي مديريتي در مراكز ارائه دهنده خدمات توانبخشي و كسب مهارت در اين زمينه .
شرح درس:
دانشجو با حضور در مراكز ارائه خدمات توانبخشي ( جسمي ، رواني ، اجتماعي و.....) با وظايف و فعاليتهاي مديريتي در اين مراكز آشنا شده و تحت نظارت و راهنمايي اساتيد مربوطه ، به تلفيق دانش نظري و اجرايي اقدام نموده و نهايتــا گزارش مكتــوب آن را ارائـــه مي نمايد.
رئوس مطالب :
ندارد.
منابع اصلي درس :
ندارد .
شيوه ارزشيابي دانشجو :
- - حضور فعال و مشاركت دانشجو در عرصه
- - ارائه گزارش بازديد
- - ارائه پروژه در خصوص يكي از موضوعات مرتبط
مديريت منابع انساني - مالي - اطلاعات
نام درس : مديريت منابع (انساني، مالي ، اطلاعات )
كد درس : 13
پيش نياز : اصول و مباني مديريت
تعداد واحد : 3
نوع واحد : نظري
هدف كلي :
- بررسي مفاهيم نظري اقتصادي نيروي انساني در بخش بهداشت و درمان و شناخت روشهاي بهينه برآورد و ارتقاي منابع انساني در اين بخش
- آشنايي دانشجويان با فنون عملي و پيشرفته بررسي طرحهاي بهداشــت و درمان و شناخت روشهاي امكان سنجي در اقتصاد بهداشت
شرح درس :
در اين درس دانشجو با اصول ، مباني و كاربرد مديريت منابع اعم از مديريت نيروي انساني ، مديريت منابع مالي و مديريت اطلاعات و داده ها در بخش سلامت بطور اعم و در حيطه توانبخشي بطور اخص آشنا خواهد شد. اين آشنايي بر اساس اهداف دوره به ميزاني است كه در آينده براي همكاري با كارشناسان مختلف در هر زمينه ، دانشجو با گويش مشترك و با ديدگاه علمي نوين بتواند مديريت موفقي را ارائه نمايد.
رئوس مطالب : (51 ساعت)
الف ) منابع انساني :
- كليات مديريت منابع انساني ( ارتباطات انساني / انگيزش / مديريت تعارض )
- مفهوم توسعه انساني
- برنامه ريزي نيروي انساني
- اهداف مديريت نيروي انساني
- بهره وري منابع انساني
- عرضه وتقاضا در بازار كار و جايگاه آن در نظام سلامت
- شيوه هاي بكارگماري نيروي انساني
ب ) منابع مالي :
- تعاريف منابع مالي ، اصول و اجزاء منابع مالي ، طبقه بندي و مراحل مديريت منابع مالي (Financing ,Finding .payment
جمع آوري منابع مالي ، انباشت منابع ، خريد
- مفاهيم مقدماتي اقتصاد كلان و خرد ، ويژگيهاي خاص خدمات توانبخشي به عنوان يك كالا
- روشهاي ارزيابي اقتصادي ، تجزيه و تحليل هزينه ها ، تجزيه و تحليل منابع و دستاوردها
- مديريت امور مالي و بودجه ، روشهاي تنظيم وتخصيص
ج ) اطلاعات :
- تعريف مديريت اطلاعات سلامت ( HIM ) ( مفاهيم ، طبقه بندي ، اجزاء و فرايندهاي HIM )
- نقش سيستم اطلاعات در مراقبتهاي سلامتي
- استفاده هاي نوين از نظام اطلاعات در سلامت
- ثبت كامپيوتري اطلاعات بيماران E-Health
- مديريت استراتژيك نظام اطلاعاتي
- طراحي و توسعه نظام اطلاعات در بخش سلامت
- استفاده از ابزارهاي نوين براي آناليز و طراحي
- مدلينگ و مراحل انجام آن
- مديريت Database
- كيفيت اطلاعات و مديريت كيفيت
- بازنگري و آناليز داده ها
- امنيت و كنترل داده ها
- حريم خصوصي و مسائل اخلاقي اطلاعات سلامت
- تحليل مخاطرات و مديريت خطر نظام اطلاعات سلامت
منابع اصلي درس :
- 1- Eulop ,T.$ M.I.(1987)Reviewing Health Manpower Development" ,to public Health paper 83 ,WHO, Geneva.
- 2- Hornby ,p. et al.(1989)" Guidelines for Health Manpower Planning" , WHO Geneva.
3- Simmond, S. ( 1989) " Human Resource Development: The Management, planning & Training of Health Personnel " , Health Policy & planning , Vol, 4,
- pp. 187- 96
- 4- Jesani, A.( 1990) " Limits of Empowerment: women in Rural Health Care ", Economic & Political weekly, May 19, pp. 1598-103
- 5- Stilwell , J.S. ( 1991 ) " Labour Substitution & productivity in the Care of the Elderly ", In: Robinson, J. et al. ( ed,.), Policy Issues in Nursing , Milton Keyns : Open university press.
- 6- Barr, N. ( 1993) " The Economics of the Welfare State ", London : Weidenfeld & Nicoldson..
- 7- Drummond, M. (1988) " principle , of Economic Appraisal in Health Care" , Oxford Univ. press.
- 8- Perkins , F. (1994) " Practical Cost- Benefit Analysis", New york : MacMillan.
- 9- Green A(2007) an introduction to health planning for developing health systems(third edition), Oxford.
- 10- Leiyu Shi(2006) Managing Human Resources in health care Organization, publishers.
- 11- L.Fleming Fallon,Charles R. McConnell(2007) Human Resource Management in Health Care: Principle & practice, Jones& Bartlett, Publishers.
- 12- Merida L. Johns(2002) information Management for Health professions, Thomson Delmar Learning.
- 13- Kathleen M. Latour , MA, RHIA, FAHIMA. Shirley Eichenwald Maki, (2006)Health Information. Management. Concepts, Principles,& practice. Second Editon. American Health information Management Association, Chicago.
- 14- La tour,KM & Eichenwald, s(Editors) health information Management : Concepts, Principles & practice (2006 Edition).
- 15- Kathleen M. Latour,Shirley Eichenwald(2006 ) Health Information Management : Concepts, Principles & Practice, AHIMA.
- 16-كنت سي لاودن . جين پريس لاودن . نظامهاي اطلاعات مديريت . ترجمه : عبدالرضا رضايي نژاد. انتشارات مؤسسسه فرهنگي رسا ، تهران. 1382
- 17- ثاقب تهراني ، مهدي . تدين ، شبنم . مديريت فن آوري اطلاعات. انتشارات مؤسسه كتاب مهربان نشر.تهران .1384
- 18-نيكو مرام ، هاشم . رهنماي رودپشتي ، فريدون . هيبتي، فرشاد. مباني مديريت مالي . انتشارات ترمه . جلد 1 و 2 . تهران .1381
- 19-استيفن . پي رابينز. مباني مديريت رفتار سازماني. ترجمه : علي پارسائيان . محمد اعرابي . دفتر پژوهشهاي فرهنگي . تهران .1379
- 20-پال هرسي و كنت بلانچارد. مديريت رفتار سازماني . ترجمه : علي علاقبند . انتشارات اميركبير . تهران . 1375
شيوه ارزشيابي دانشجو :
- فعاليتهاي گروهي ، انجام و ارائه تحقيق در طي دوره ( 12نمره )
- امتحان پايان ترم ( 8 نمره )
مديريت توانبخشي
نام درس : مديريت توانبخشي
كد درس : 14
پيش نياز : اصول و مباني توانبخشي و رويكردهاي خدمات توانبخشي
تعداد واحد : 2
نوع واحد : نظري
هدف كلي درس :
آشنايي دانشجويان با ويژگي هاي مختلف برنامه ريزي ومديريت مراكز توانبخشي ، سياست مرتبط به امور معلولين- حمايت ها وكمك ها ي لازم در سيستم هاي مختلف براي معلولين -نحوه ارزيابي ونظارت فعاليت ها در مراكز مربوطه .
شرح درس :
در اين درس دانشجو با برنامه ريزي خدمات توانبخشي ، ويژگي مديريت خدمات توانبخشي و مراكز تدارك خدمات معلولين آشنا شده و با بهره گيري از آموخته ، مهارتهاي مورد نياز را براي مديريت مراكز وابسته كسب مي نمايند .
رئوس مطالب : (34 ساعت )
1- برنامه ريزي خدمات توانبخشي
- تجزيه و تحليل وضع موجود
- تعيين اولويت ها ( شرايط پذيرش )
- تعيين اهداف
- انتخاب استراتژي ها
- تعيين فعاليت ها
- بررسي منابع مورد نياز
- سازمان دهي و اجرا
- پايش و ارزشيابي
2- ويژگي مديريت خدمات طولاني مدت (Long Term Care Management )
3- ويژگي مراكز تدارك خدمات طولاني مدت
- بيمارستان توانبخشي( Rehabilitation Hospital)
- مركز پرستاري ( Nursing Home)
- مركز شبه بيمارستاني (Sub acute Care )
- مركز نگهداري ( Residential Facilities )
- مركز روزانه ( Day Care )
- ارائه خدمت در منزل Home Care
4- نحوه مديريت مراكز و ويژگي هر كدام آنان ( سازمانهاي ارائه دهنده خدمات ) مبتني برسياست
- دولتي (State )
-داوطلبانه و غير دولتي( Voluntary NGO)
- خصوصي ( Private )
- غير رسمي ( Informal )
5- مهارتهاي مديريتي در مراكز
- گسترش كار تيمي ( Team Working )
- استانداردسازي
- ايجاد انگيزه
- مديريت تغيير
- افزايش مهارتهاي ارتباطي
- آموزش
منابع اصلي درس :
- 1- Robert F. Dranke,understanding disabilities policies Macmillan1999
- 2- Linda Ewles,promoting health, tindal 2003
- 3- Ken Blackmore, social policy, MCgraw Hill 2004
- 4- John R. Prott, Long term care , Janes & Bartlett 2004
- 5- David Lewis, the management of NGO, Routledge 2001
- 6- John Burton , managing residential care , Routledge 1998
- 7- Amonoo ,Lartson, district health care, Mac millan1991 8- Gratto Liebler , Management Principles for Health Professionals, Forth Edition , Jones & Bartlett Publishers . New York . Joan 2004
- 9- Hagen Chris, Rehabilitation in Managed Care , Apen Publisher Maryland 1999.
•10- Lombardi , Donald, Health Care Management , John Wiley , OHIO MNIVERSITY 2007
نحوه ارزشيابي دانشجو :
- - حضورفعال در كلاس ومشاركت در بحث هاي گروهي
- - ارائه پروژه در يكي از مباحث درسي
- - ارزشيابي مقاله ارائه شده
- امتحان پايان ترم
ارزشيابي و تحليل سيستمهاي توانبخشي
نام درس :ارزشيابي و تحليل سيستمهاي توانبخشي
كد درس : 15
پيش نياز : اصول و مباني مديريت
تعداد واحد : 2
نوع واحد : 1واحد عملي / 1واحد نظري
هدف كلي : آشنا ساختن دانشجو با اهداف و وظايف سيستمها ( سازمانها و مراكز توانبخشي ) و نحوه پايش و ارزشيابي سيستمهاي توانبخشي و برخورد با چالشهاي آن
شرح درس :
در اين درس دانشجو با هدف و نحوه ارزشيابي فعاليتهاي سازمانها و مراكز توانبخشي آشنا مي شود.
رئوس مطالب : (51 ساعت )
- - تعريف و هدف از ارزشيابي سازمانها و مراكز توانبخشي ( ارزيابي ، ارزشيابي ، كنترل حسابرسي ، پايش و .....)
- - تاريخچه ارزشيابي در سلامت
- - فرايند ارزشيابي : اندازه گيري Input و برونده (Output )
- - روشهاي جمع آوري داده براي ارزشيابي
- - ارزشيابي Impact ( تأثيرات ) و بروندادها Outcome) )
- - روش پايش فعاليت مراكز
- - نكات مورد ارزشيابي فعاليتهاي سازمانها و مراكز توانبخشي و روش ارزشيابي
- - نحوه دستيابي به سؤالات ارزشيابي
- - نحوه شاخص گذاري
- - استانداردهاي ارزشيابي
- - آناليز و تحليل يافته هاي ارزشيابي
- - روشهاي كيفي ارزشيابي
- - مشاركت ذينفعان در ارزشيابي
- - نحوه گزارش
- - مسائل اخلاقي
- - Meta-Evaluation
منابع اصلي درس :
- ابوالحسني ، فريد . مديريت برنامه هاي تندرستي . انتشارات مركز تحقيقات غدد دانشگاه تهران
شيوه ارزشيابي دانشجو :
- - شركت در فعاليتهاي كلاسي
- امتحان ميان ترم و پايان ترم
پويايي گروه و كار تيمي
نام درس : پويايي گروه و كار تيمي
كد درس : 16
پيش نياز: اصول و مباني مديريت
تعداد واحد : 1
نوع واحد : نظري
هدف كلي درس : آشنايي دانشجويان با گروه و تيم و چگونگي شكل گيري آن ، فرايند كار گروهي ، پوياي گروه و كار تيمي است.
شرح درس :
در جامعه امروز توانايي برقراري ارتباط ، مشاركت در فرايند كارگروهي و توان هدايت گروه از ضروريات هر يك از افراد جامعه بخصوص متخصصين حرفه اي است . در طي اين واحد آموزشي دانشجويان ضمن آشنايي با مفاهيم و تعاريف گروه و تيم ، با فرايند كار گروهي ، تعارض در گروه و مديريت كار گروهي آشنا خواهند شد .
رئوس مطالب : (17 ساعت)
- تعاريف و مفاهيم گروه و تيم
- مراحل شكل گيري گروه
-پويايي گروه و ارتباطات بين افراد در گروه
- انگيزش در گروه و حل تضاد
- ضرورت و اهميت كارتيمي
- مشخصات و ساختار تيم
- نقشهاي مختلف در تيم
- روش هاي صحيح كار تيمي
- تفاوت تيم و گروه
- تيم و گروه اثر بخش
منابع اصلي درس :
شيوه ارزشيابي دانشجو :
- 1- حضور و مشاركت فعال در كلاس
- 2- ارائه كنفرانس در يكي از موضوعات درسي
- 3- تهيه مقاله اي در زمينه مديريت گروه
- 4- آزمون كتبي پايان ترم
برنامه ريزي و مديريت استراتژيك
نام درس :برنامه ريزي و مديريت استراتژيك
كد درس : 17
پيش نياز : اصول و مباني مديريت
تعداد واحد : 2
نوع واحد : نظري
هدف كلي : آشنا ساختن دانشجويان با مفاهيم اصلي و مباني برنامه ريزي و مديريت استراتژيك و اهميت كاربرد آن در موفقيت سازمانهاي دولتي و غير دولتي (NGOs ) ارائه دهنده خدمات توانبخشي .
شرح درس:
در اين درس دانشجو با مفاهيم ، كاربرد ، فرايند و نحوه برنامه ريزي استراتژيك در نظام توانبخشي آشنا مي شود.
رئوس مطالب : (34 ساعت)
- - مفاهيم اصلي و مباني برنامه ريزي و مديريت استراتژيك
- - اهميت كاربرد برنامه ريزي و مديريت استراتژيك در سازمانهاي دولتي و غير دولتي ارائه دهنده خدمات توانبخشي و لزوم بكارگيري ديدگاه مشاركتي در اين سازمانها
- - ماهيت و ارزش برنامه ريزي و مديريت استراتژيك
- - مشخصات برنامه ريزي و مديريت استراتژيك در سازمانهاي دولتي و غير دولتي ( توانبخشي )
- - فرآيند برنامه ريزي و مديريت استراتژيك
- - سنجش محيط خارجي ( اقتصادي ، اجتماعي ، سياسي ، عملياتي ، جغرافيايي )
- - تجزيه و تحليل سازمان و جهت گيري استراتژيك
- - تدوين هدفهاي بلندمدت و استراتژي هاي اصلي
- - تجزيه و تحليل و انتخاب استراتژي مناسب
- - عملياتي كردن استراتژي
- - كنترل و ارزيابي عملكرد گزينه هاي استراتژيك
- - نهادينه كردن استراتژي
- - مديريت مشاركتي
منابع اصلي درس :
- 1) Ghai , D.(Ed.),2000, Social Development & public policy : A study of some successful Experiences , St. Martin s press.
- 2) Higginbotham, C., Managing Boundaries Creatively : Multi- agency Action for Health. Conference paper, second International Research symposium on public services Management , Aston University (UK) 11-12 September.
شيوه ارزشيابي دانشجو :
- - شركت در فعاليتها ومباحث كلاسي
- - انجام پروژه كلاسي و تهيه يك نمونه برنامه استراتژيك
- - امتحان پايان ترم
پايان نامه
نام درس : پايان نامه
كد درس : 18
پيش نياز : ندارد
تعداد واحد : 4
نوع واحد :
هدف كلي درس :
انجام تحقيقات جديد در زمينه هاي مختلف توان بخشي با تأكيد بر كاربردي بودن.
شرح درس :
دانشجو با اخذ واحد پايان نامه ، اقدام به انجام يك موضوع تحقيقاتي در زمينه هاي توانبخشي مي نمايد ، كه پس از تأييد موضوع توسط گروه آموزشي ، زير نظر استاد راهنما به انجام آن خواهد پرداخت .
شيوه ارزشيابي دانشجو :
مطابق با آيين نامه مربوطه
هدف از ارزشيابي برنامه :
الف ) تعيين ميزان دستيابي دانش آموختگان به اهداف برنامه
ب ) تعيين و تشخيص نقاط قوت و ضعف برنامه
ج ) بازنگري و اصلاح برنامه
نحوه انجام ارزشيابي برنامه :
ارزشيابي برنامه بر اساس فرايند ارزشيابي بيروني و دروني كه ارزشيابي دروني به شيوه ارزشيابي تراكمي در پايان دوره آموزشي با مسئوليت كميته ارزشيابي آموزشي دانشگاه و گروه آموزشي انجام شده و ارزشيابي بيروني توسط سازمانهاي ناظر انجام خواهد شد.
مراحل اجراي ارزشيابي برنامه :
- - تعيين اهداف ارزشيابي
- - تهيه ابزار ارزشيابي
- - اجراي ارزشيابي
- - تحليل نتايج بدست آمده
- - گزارش نتايج نهايي ارزشيابي
ارائه پيشنهادات :
تواتر انجام ارزشيابي :
تواتر انجام ارزشيابي در پايان هر دوره آموزشي ، يكسال بعد از پايان دوره آموزشي ، و هر پنج سال جهت بازنگري و اصلاح برنامه تعيين مي گردد.
شاخصهاي پيشنهادي براي ارزشيابي برنامه :
- - درصد دانشجوياني كه در موعد مقرر موفق به اتمام دوره آموزشي شده اند .
- - تعيين ميزان كارايي و اثر بخشي دانش آموختگان از ديدگاه اعضاء هيأت علمي و متخصصين توانبخشي در ارتباط با ايفاي وظايف حرفه اي آنان .
- - تعيين ميزان كارايي و اثربخشي دانش آموختگان از ديدگاه مديران گروههاي آموزشي در ارتباط با ايفاي وظايف حرفه اي آنان .
- - تعيين ميزان كارايي و اثربخشي دانش آموختگان از ديدگاه مسئولين توانبخشي در ارتباط با ايفاي نقش حرفه اي آنان .
- - بررسي و تعيين صلاحيت هاي برنامه ريزي ، سازماندهي ، هدايت و ارزشيابي برنامه اي توانبخشي
- - تعيين ميزان رضايتمندي دريافت كنندگان خدمات ، خانواده آنان و كاركنان و همكاران مراكز توانبخشي در ارتباط با وظايف حرفه اي دانش آموختگان و فارغ التحصيلان در عرصه عمل
معيارهاي موفقيت برنامه در مورد هر شاخص :
در پايان اين دوره آموزشي ، انتظار مي رود در هر يك از شاخصهاي زير حداقل 70% از نمره كل كسب گردد :
- - آزمون پايان دوره آموزشي
- - ميزان رضايتمندي اعضاي هيأت علمي و متخصصين توانبخشي و مديران ارشد توانبخشي در ارتباط با وظايف حرفه اي
- - ميزان رضايتمندي مديران گروههاي آموزشي در مورد كارايي و اثر بخشي در زمينه هاي اجرايي، سازماندهي ، هدايت و ارزشيابي برنامه هاي توانبخشي
- ميزان رضايتمندي معلولين و خانواده آنان و كاركنان مراكز توانبخشي در ارتباط با وظايف حرفه اي و شيوه ارائه خدمات | 